"Entender y trabajar en cómo la gente percibe y se enfrenta a la movilidad es uno de los campos de acción más potentes, en cuanto a que un cambiar comportamiento provoca transformaciones más profundas que cambiar una tecnología." Me ha venido a la cabeza al leer esto un tema muy polémico ahora, la nueva ley de casco obligatorio en ciudad para los ciclistas. Creo que esta frase deja muy claro lo que pasa, y es que ese cambio es mucho más secillo y rapido (ademñas de que infravalora la circulación en bicicleta) que llegar a la raiz y cambiar la conciencia y la cultura de circulación que hay en la mayoria de ciudades españolas. Deberíamos tomar ejemplo de otras ciudades europeas que han sabido favorecer a la circulación más debil, como peatones y ciclistas, dándoles preferencia. Alli el casco no es necesario porque el riego de atropello es mínimo, ya que todo el mundo sabe circular y los caminos están adaptados. Otra cosa que me ha parecido interesante es el tema del coche compartido, y creo que aunque los de arriba nos metan miedo con esos temas, poco a poco las nuevas generaciones van creando su propia concienca, y surgen plataformas como la de www.blablacar.es a la que cada vez se une mas gente y donde además se ahorra tanto ambiental como economicamente.
Qué buenas las de aparcamiento en la plaza de toros! Siempre que estoy allí pienso que es una locura, el otro dia había un coche que directamente aparco en la acera como si se tratase de una bici.
Esto lo vi hace tiempo, es lo mismo pero hecho realmente! http://streetal.mx/site/arte-callejera-con-bloques-lego-en-francia/
Me gusta, pero he echado en falta poner el ¿qué?¿cómo? y ¿porqué? se dan estas situaciones, aunque muchas no se pueden responder como explicar porqué se ha construido un bar en medio del carril bici... me imagino que es también de roquetas.
El edificio GE building mide más de 250 metros también, os faltan algunos! Os habéis currado la práctica, y aunque se entienda bien el dibujo quizá me gustaría haber leído más sobre la parte de densidad, edificabilidad y ocupación.
El edificio GE building mide más de 250 metros también, os faltan algunos! Os habéis currado la práctica, y aunque se entienda bien el dibujo quizá me gustaría haber leído más sobre la parte de densidad, edificabilidad y ocupación.
No conocía el plan del barrio de Amsterdam y la verdad es que me ha parecido muy interesante la reutilización de este astillero. Aunque, como siempre, parece que después las cosas no han salido según lo previsto. http://kalf.blogspot.com.es/2006/10/borneo-sporenburg-10-aos-despus.html
Muy interesante, sobre todo la historia del bijlmer. Se puede ver como estos barrios periféricos han pasado a ser marginales, aunque en esta ocasión con un buen final.
El plano de viario, personalmente, me ha encantado. Tomo nota! Que digan que no se pueden solucionar las cosas sin cartografía de autocad.
Eatan muy bien las comparaciones con otras ciudades de distintas epocas. Los planos de nueva york los habeis hecho vosotros?
Nunca había estudiado las cartas solares, tan solo la inclinación en cada estación y donde nace y se pone el sol. Creo que esto va a ser fundamental saberlo para lo que proyectemos en um futuro. Nunca es tarde para aprender algo básico!
Muy interesantes los parámetros edificatorios de NYC
Este proyecto es voluntario, pero sin duda obtendrá recompensa de materializarse. Os animo a trabajar, los interesados, en equipo, bien en el aula o fuera de ella. ¡Adelante!
Aceptable, aunque se podrían haber extraído mayores conclusiones en cada una de las representaciones (avanzar ideas proyectuales básicas al respecto).
Se podría haber extraído más partido, especialmente a los proyectos de Rockefeller y Hampstead, por lo ampliamente publicados. Ausencia de numerosas referencias bibliográficas de los materiales utilizados.
¿Cómo va esto? ¿Qué se va a hacer y cuándo?
Propuesta 2: -Conocimiento del lugar (Información y planos) >Carencias (Cambio) >Virtudes (Puesta en valor) -Marcar los objetivos (¿Qué hacer?) >Qué es importante >Qué mostrar -Coherencia de los medios (Cómo hacerlo) >Adecuación Gráfica >Claridad -Coherencia de conjunto >Funcionamiento del trabajo
Propuesta 1: - Síntesis - Puesta en valor - Coherencia de los medios (Trabajo) - Cumplimiento de los objetivos - Coherencia como conjunto (¿Funciona?)